신영산, 국어선생으로 살기

7.1. 형평성( 2015 동국대 모의 ) [문제 2] [다]의 형평성에 대한 설명을 전제로 [라]의 부가가치세의 문제점과 이를 보완하기 위한 개별소비세의 필요성에 대해 서술하시오. (300~360자, 25점) [다] 구성원들이 공정한 대우를 받는 상태를 형평성 또는 공평성이라고 한다. 이는 사회가 희소한 자..

6.1. 학생 독서( 2015 서울여대 모의) 우리나라 초,중,고등학교 학생의 독서 행태를 살펴보면, 첫째, 상급학교로 진학할수록 책을 읽지 않는다. <자료1>에서 보는 바와 같이 학교급이 높아질수록 우리나라 학생의 독서량이 지속적으로 줄어들고 있으며 이러한 현상은 매년 공통적이다. 둘..

6.1. 학생 독서 ( 2015 서울여대 모의 ) [문항 2] - 다음 자료를 활용하여 초·중·고등학교 학생의 독서 행태를 분석하고, 이를 바탕으로 고등학생의 독서 활성화 방안을 기술하시오. 6.2. 속도 ( 2015 한국외대 모의 ) 1. <자료1>과 <자료 2>의 요지를 각각 서술하시오. (200자 내외) <자료..

5.1. 생존 (2015 가톨릭대) (가)에서는 인간들은 자신의 안전을 위해 폭력을 사용하기 때문에, 공통의 권력이 존재하지 않는 사회에서는 전쟁이 불가피하다고 보고 있다. 이를 막기 위해 자신들의 모든 권력과 힘을 하나의 판단에 위임하여 생존한다는 것이다. 반면 (나)에서는 생물의 종은 ..

이미 늦은 가을처럼 쓸쓸하다 끝없이 누렇게 시든 들판이 바탕이 되어 이백년 전 사내의 삶은 굴곡지다  끊어질 듯 이어지는 그리고 다시 끊어지는그렇게 조마조마하게 살았을까아니 다시 굵은 획이 되어 세상을 자랑했을까 그러다가 험한 바다 구겨진 종이를 건너 먼 탐라로 건너갔을까....  저 여백처럼머릿속 하얗게 아내의 죽음을 듣고 편지의 한 귀퉁이를 가슴을 담아 쥐어뜯어내렸을까떨어져 망실된 나머지 부분들을 끌어 안고시간 속으로 사라졌을까 사내의 삶은 유리 속에 박제되었다그 흔적들은 거울이 되어 사라지고 일상이 급한 다른 사내의 얼굴을 비껴가다

5.1. 생존 ( 2015 가톨릭대 수시 ) [문항 1] (가)와 (나)는 서로 다른 생존 방식을 제시하고 있다. 이를 비교하여 서술하시오. (띄어쓰기 포함200~250자 / 20점) (가) 상호간 불신이 존재하는 상황에서는 예상되는 위협으로부터 자기 자신을 안전하게 보존하기 위하여 누구나 합리적 조치를 강구하..

4.1. 대학의 역할 (2015 인하대모의) 사회가 복잡해지고 전문화되어 학생들은 대학교에서 우선 직업과 관련된 전문 교육을 받기를 원한다. 그러나 대학은 궁극적으로 인간의 지적 욕구를 통합적으로 실현시키려는 목적을 지닌다. 전문화된 직업교육도 대학교육에 포함되지만 이 역시 지식..

4. 실전 요약 4.1. 대학의 역할 - 2015 인하대 모의논술 * 다음 제시문의 논지를 300자 내외로 요약하시오. (300±50자) 학생은 학문을 연구하고 미래의 직업을 준비하기 위해서 대학에 들어온다. 이렇게 그들이 해야　할 과제와 그들이 처한 상황이 명백함에도 불구하고, 그들은 자주 무엇을 어..

3.1 직접민주주의 (2015 9월모의) (제도 실시의 배경) 현대 사회가 다원화되면서 지방 자치 단체는 능률성과 효과성을 우선시하기 때문에 주로 전문적인 행정 담당자를 중심으로 정책 결정을 하게 된다, 하지만 이러한 정책 결정은 지역 주민의 의사에 보다 부합하는 방향으로 이루어져야 ..

나는 본래 어둡고 오활하여, 폐구(閉口)로 겨우 일신을 지탱하고 있다. 더구나 궁벽한 갯가에 엎드린 지 오래니 세상사를 입 벌려 말할 만한 식견이 있을 리 없고, 이러한 말조차 아니함만 못하다는 것을 모르지 않는다.　그러하되, 잔잔한 바다에서 큰 배가 갑자기 가라앉아 무죄한 사람..