ㄴ 신영산 만듦 (2014.5.26 수정) 나루 : ① 떠남과 만남이 이루어지는 곳이지만 주로 떠나는 공간으로. ☞ 이별. < 청룡 흑룡 흩어져 비 개인 나루 - 신경림 “목게장터” > 나무 : ①하늘을 향하기에 상승하며, 상승을 보여줌. -> 희망과 성취 < 온몸이 으스러지도록 / 으스러지도록 부르.. 가르치며 배우며/시어 사전 2014.04.23
ㄱ 신영산 만듦 (2014.5.1) (불)가마 : 그릇을 구워내는 뜨거운 곳이기에 ①(-)고통의 공간 < 뜨거운 가마 속에 들어 / 천천히 백팔 번을 세면서 / 속죄합니다 / 벌거숭이 살을 비집고 / 방울방울 땀은 흘러서 / 전신(全身)으로 나는 웁니다 - 권혁진,"한증탕" > ② (+) 뒤돌아보다 마주친 수많은 .. 가르치며 배우며/시어 사전 2014.04.23
찾을 수 없는 나의 정체성 - 김광규 ‘나’ 나 김광규 살펴보면 나는 나의 아버지의 아들이고 나의 아들의 아버지고 나의 형의 동생이고 나의 동생의 형이고 나의 아내의 남편이고 나의 누이의 오빠고 나의 아저씨의 조카고 나의 조카의 아저씨고 나의 선생의 제자고 나의 제자의 선생이고 나의 나라의 납세자고 나의 마을의 예비.. 가르치며 배우며/시 더읽기 2014.04.22
한국교원대 - 지용시의 제재 연구 졸업논문-지용시의 제재연구.pdf 지용시의 제재 연구 - 제재에 나타난 현실인식을 중심으로 - 이상에서 제4장까지 지용시의 제재와 제재에 나타난 지용의 현실인식에 대하여 살펴보았다. 마지막으로 제5장인 여기에서는 앞서 논의하였던 내용을 요약 정리하고, 이 글에서 미처 다루지 못.. 가르치며 배우며/학위 논문 2014.04.22
연세대 - 고전문학 작품의 교과서 표기 유형 연구 1015015.pdf 고전문학 작품의 교과서 표기 유형 연구 - 7차 고등학교 문학 교과서를 중심으로 연세대학교 교육대학원 국 어 교 육 전 공 신 영 산 우리 문화 유산으로서의 고전문학은 그 자체로 소중한 것이고, 또 교육적으로도 매우 필요한 것이다. 그렇기에 국어교과서나 문학교과서에 적지.. 가르치며 배우며/학위 논문 2014.04.22